Apuntes vs Libro

Cuando comienza un curso escolar, se preguntarán los profesores cómo van a implantar sus asignaturas, me imagino que a través de unos apuntes (en ocasiones elaborados por ellos mismos) o bien por un libro (en algunas veces se lo toman al pie de la letra, y lo digo literalmente, se dedican a leer él mismo delante de todos, como si no fuéramos mayores ya y no nos diéramos cuenta de ello).

Los apuntes son muy importantes que sean elaborados por los propios profesores, porque ya pueden ser todo lo bueno posible el personal docente, pero como no sepan de qué va la cosa, (pueden estar perdidos, con la soga al cuello) las clases pueden tomar un carácter utópico, pueden estar metidos en "un gran marronazo". Eso de dedicarse a leer diapositivas durante todo el transcurso de la clase, no es plan. Tampoco los alumnos no piden que hagan un gran esfuerzo, tan solo su papel como tal, que transmitan los conocimientos necesarios para que los alumnos, después de salir de clase, hayan adquirido nuevas competencias que puedan aplicar en aquello que estén estudiando, por ejemplo en la cocina.

¿Por qué al profesor no se le exige que lleve preparadas sus clases antes de entrar al centro? Porque a más de uno o una les vendría bastante bien, tan solo repasar lo que piensa dar durante esa tarde en clases, no se le pida que sea una biblioteca andante.

Por favor, señores/as profesores/as adquieran bien los conocimientos que tienen que transmitir a sus alumnos y no malgasten el tiempo que dura sus clases, que es algo muy valioso, tanto para ellos mismo como para los alumnos.

En el punto opuesto, está "el libro", esa gran barrera, tanto económica (actualmente no valen nada económicos, ni siquiera los e-books) como objetiva.

¿Por qué no el profesor puede basarse él/ella mismo/a para hacer unos apuntes acordes con sus conocimientos? De este modo, todos estarían contentos, tanto profesores como alumnos, ¿o considera el profesor que es mucho trabajo? o ¿qué no es su responsabilidad elaborar un temario para el módulo? Más que temario, se tendría que hablar de programación didáctica, aunque desde que empezó el curso, tan solo se ha dejado claro cuales son los criterios de evaluación que se van a llevar a cabo a la hora de realizar los exámenes.

No quieren más quebraderos de cabeza y dejarle toda la responsabilidad a lo que diga el libro.

¿Cuánto hay de verdad o de ficción en todo esto? De momento,.... Nunca se sabrá, guardan el secreto celosamente bajo llave. Y no les preguntes, que parece que se sientan amenazados.